杨焰光
作者：GDPHOTO
来源：广东省摄影家协会网
时间：2017年7月5日
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作者简介：
毕业于中国传媒大学摄影专业。
中国摄影家协会会员、广东省摄影家协会网技术提炼委员会副主任、广东省摄影家协会网摄影教育委员会委员、获广东省第三届十大摄影家称号、Adobe中国认证教师（ACCI）、北京摄影函授学院广东校区教师、2015年伯奇杯中国十佳创意摄影师。
四月北京进修有感
京城的4月，春花灿烂，感谢广东省摄影家协会网、北京摄影函授学院总院及广东校区的领导们为我们广东校区的摄影老师提供了一期非常高质量的教师进修课程，虽然只有短短5天的时间，却为我们备足了满满的干货，有教育心理的、有人文学科的、有图片编辑的、有当代艺术语言等等，都让我们从更高的维度重新认识摄影的内涵，对我们以后的摄影教育工作指明了方向，也使我们看到了自身的短板与存在的问题。
一直以来，摄影的大众教育都没有形成一个专业的教育体系，而摄影教师的素质水平更是参差不齐，很多都是从一线的摄影师慢慢发展成摄影老师，他们大都没有接受过系统的大学摄影教育，只能凭着丰富的经验和有限的专业理论来引导爱好者，大多数都只能注重于技术层面的经验式教学，而对摄影史、摄影理论及影像文化批评这方面的教育基本被忽视。然而，真正能指引摄影人拍出有价值的影像作品，则非这些学科莫属。在当下急功近利盛行的时代，这些不能立竿见影的学科越来越被忽视。我们应该意识到，摄影史的教育，它能让摄影师了解到前人做过什么、如何做的，从无数前人的观看经验、影像实践经验、理论、方法中吸取养分及理念传承，从而在内心建立一个正确的影像坐标，成为他日后创作的重要依据。学习前人的摄影理论可以让摄影者在形而上的角度去看待问题，建立一个有自我意识的观看与思考的高度，对影像作品有自我的分析与判断能力，而不是人云亦云。
通过这次在北京的集中进修，在学习与反思，以及与各位老师的思想碰撞中，让我的思维更加活跃，思考更多日后工作中需要改进的地方。作为一名摄影教师，在互联网+时代，在当下看似热闹非凡、但又良莠不齐的大众摄影教育中，如何把正确的摄影理念向广大的摄影爱好者普及，是当下急需考虑的首要任务。要把真正的人文素养灌注于日常的摄影教育之中，那就要求作为摄影教师的我们更加要加倍吸取远在摄影之外的各类知识以及对世界当代艺术语言的充分了解，不断地拓展我们的视野，吸收新的观念与技术，兼收并蓄，海纳百川，让思维保持在不断扩展中。当代艺术已经是跨门类跨学科的了，摄影是当代艺术重要的表达方式之一，就更需要我们引导好学生如何把握好这样一个语言工具，为社会、为自我发声的，为历史留下有价值的影像财富。虽觉任重而道远，但我坚信“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索”！
